近年来，凤凰县聚焦“科教兴县、人才强县”战略，通过下好引才、育才、留才三步棋，打破束缚教育领域人才发展藩篱，以人才优先发展引领教育事业高质量发展，巩固全州教育第一方阵地位。自己与自己比，2022年，本科上线1009人，同比增长12.7%，高考成绩步入全州前列、第一方阵，其中3人被北大录取，刷新凤凰教育历史。
下好引才“先手棋”，形成“天下英才聚凤凰”的良好局面。一是优先留编用编。全面落实“党委政府出编+地方高校培养+基层定向服务”模式，每年主动对接县编办、县人社局、县财政等部门，全面核实编制岗位总量，在严控总量的前提下，优先统筹考虑教育系统用编需求，在空编范围内积极安排定向培养工作，掌握定向委培生毕业情况，按比例提前预留编制，力求用编制资源杠杆撬动教育发展活力。2022年，共提供93名编制用于教育卫生部门定向培养。其中，支持教体部门定向培养本科师范生65名，定向委培高中教师28名。二是“真金白银”招贤纳士。全面落实《凤凰县人民政府常务会议纪要》（2017年第十次）精神，定向引进本县籍“双一流”优秀大学毕业生，毕业后签订协议，采取免笔试、直接考核的人才政策方式到县内学校工作，一次性补助10万元，着力配强配齐基层一线教师队伍。定向培养本科层次教师免收学费，培养费由省财政与县财政按7:3比例分担，县财政每年每生承担3000元培养费。2011年以来，县教体部门共引进教师“985”和“211”大学优秀毕业生73人，定向培养中小学教师711人，定向培养高中教师159人、初中和小学教师232人。
下好育才“关键棋”，巩固“各尽其用展其才”的良好环境。一是定制人才服务“大礼包”。用心研究部署关心关爱教育人才的方式方法，通过开展定期慰问、座谈慰问、专场慰问、走访慰问，提供一系列暖心服务，让引进的教育人才感受到被关怀关爱，满足其尊重需求。落实好探亲假制度，在符合规定要求的前提下，满足引进外地教育人才回乡探亲需要。二是着力增强引进人才归属感。实施“青蓝工程”，为外地引入的教育人才确定一名本地的、教学经验丰富的生活导师“一对一”提供传、帮、带服务，提供课堂教学与班级管理经验，让教育人才切身感受到学校集体的温暖，尽快适应教学工作，站稳讲台，尽快适应本地生活工作节奏，增强归属感。
下好留才“长远棋”，营造“万类霜天竞自由”的良好氛围。一是加强人文关怀。组织各种教育教学等集体活动，让他们在活动中熟悉凤凰人文地理，感受教育氛围，加快融入学校、融入凤凰步伐，培养家校情怀。去年四月底，县教体局联合县妇联、团县委共同组织未婚青年联谊活动，积极鼓励青年人才报名，适时调整课时安排，促进未婚教育人才更快融入凤凰。二是加快能力提升。对引进的教育人才，在同等的条件下实行“三优先”，即培训优先、才能展示优先、评优评模优先，着力提升教师教育教学能力。2022年，已完成教师定向培养计划65人，完成培训5997人次，其中暑假全员培训3268人、信息技术2.0全员培训2395人、后备干部培训37人、幼儿园教师普通话培训60人、国培项目237人。(一审：杨华 二审：谭小伟 三审：吴成贵)
